Beobachten Sie bei Ihrem Kind eine oder mehrere Auffälligkeiten?

• Verwechslung von ähnlichen Buchstaben b/d, p/q, d/t.  Kind liest oder schreibt diese Buchstaben falsch.
• Beim Lesen oder Schreiben werden Buchstaben vertauscht, ausgelassen oder hinzugefügt?
• Verwechslung ähnlich klingender Laute und Lautkombinationen? Z.B. Kasse, Gasse
• Fällt Ihrem Kind die Bildung einfacher Wortreime schwer?
• Hat Ihr Kind Schwierigkeiten Buchstaben korrekt zu benennen?
• Schreibt Ihr Kind schwierige Wörter immer wieder neu anders falsch? 
• Ist die Fehleranzahl bei schriftlichen Arbeiten, besonders bei ungeübten Texten durchgängig hoch?
• Liest es lange noch sehr stockend und langsam und kann die Silben nur mühsam zerlegen?
• Hat Ihr Kind beim Lesen Probleme den Sinn des Textes zu erfassen?
• Fallen Konsonantendoppelungen (z.B. tt, mm, pp, nn) oder Dehnungen mit h oder Doppelvokalen wie z.B. aa,ee Ihrem Kind besonders schwer?
• Schreibt Ihr Kind zu schnell darauf los und zeigt ein überhastetes Schreibverhalten oder braucht es vielleicht viel zu lange die Buchstaben auf das Papier zu bringen und wird nicht fertig?
• Lösen Diktate Angst aus oder versucht Ihr Kind Arbeiten zu vermeiden?

Bei Vorliegen einer Lese- Rechtschreibschwäche ist es uns besonders wichtig, dem Kind von Anfang wieder an wieder Erfolgserlebnisse zu vermitteln. Deswegen orientieren wir uns immer am aktuellen Stand des Kindes und erarbeiten einen individuellen Therapieplan. Der Spaß und die Freude am Lernen wird wieder entdeckt und das Selbstwertgefühl Ihres Kindes wird gestärkt, damit es erfolgreich die Schule meistern kann. Lesen und Schreiben werden dann positiv wahrgenommen und das Kind hat Spaß daran.  Das hilft die Familiensituation zu entspannen und lässt Zeit für Freizeitaktivitäten.